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在教育部现成和指定教材之外 校方与教师可根据学生情况制定教材

在教育部现成和指定教材之外 校方与教师可根据学生情况制定教材

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新加坡教育部长陈振声认为,想要学生成长,先决条件是让教师成长,教学不再仅仅是传授知识和技能,学习也不再仅仅是接受这些信息。他说,教育部将给予学校和教师更多空间,为个别学生制定教材。

每所学校学生的背景和能力都不尽相同,单靠教育部总部提供的指定教材并不足以满足每个学生的学习需求,教育部下来希望让学校和教师根据学生情况制定教材,因材施教。

教育部长陈振声出席教育部擢升典礼时告诉教育工作者说:“虽然总部会给你提供一份选项菜单,以及资源上的支持,但只有你才能用自己的方式为学生烹调出一道佳肴。

“我想让你知道,总部支持你根据学生的需求调整教材。事实上,我们希望你这样做。在这个过程中,总部有时候甚至还会向你学习。”

陈振声认为,想要学生成长,先决条件是让教师成长,教学不再仅仅是传授知识和技能,学习也不再仅仅是接受这些信息。因此,如何在未来的道路上重新定义教学,以及如何培养教师更好地支持学生的学习,将是前进的关键挑战。

他透露,教育部下来将会聚焦三方面,其中包括给予学校和教师更多空间,为个别学生制定教材。

陈振声说,为了能够满足不同学习需求中的中等水平,教育部总部所制定的课程教材,会让一些学生觉得当中50%的内容太难,而对另一些学生来说,有一半的内容又太简单。“如果加起来,在个人层面上,就犯了百分之百的错误。”

昨天是教育部过去两年来首次举办实体的大型擢升典礼。今年共有5454名教育官、教育协作人员、教育部幼儿园的教育工作者,以及学校与教育部总部的执行和行政人员,在本月1日获擢升。

陈振声致辞时提到的另外两个发展方向,分别是加强教师的能力,以应付学生的社交情感发展需求,以及更好地利用科技来减轻工作量。

帮助管理教师工作量的另一种方法,就是继续让所有学校更好地共享最佳教学资源。陈振声说:“我希望我们能达致一个80-20的法则。我们80%的基础教学资源是现成的,可供我们的教师选择。20%的资源则将根据学生的需求来量身定制。”

陈振声说,中国学校会颁发奖项,来表彰创造有趣的教学内容,并与他人分享的教师。“我也在考虑这么做,为我们的教育工作者创造一个富有优秀点子的市集,让他们选用最能满足需要的教学资源。”

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